早一年入学,究竟是爱还是害?很多父母都错了……

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  前些天,听几位妈妈讨论几月份要孩子的事儿。

  大概是考虑到孩子以后上学的时间问题,所以大家一致建议那位备孕的家长:

  最好让孩子上半年出生,这样就不会比其他孩子晚一年上学了。

  这样的想法,也是很多爸爸妈妈都会考虑的因素。

  那么比同龄的孩子早入学,到底对孩子好不好呢?

  中青报的调查显示,大部分家长都认为孩子入学时间的早晚会对他们一辈子的成长带来影响:

  63%受访家长认为孩子入学早晚对成长影响大。

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  美国加州大学圣塔芭芭拉校区有位经济学家,从每四年举办一次的"国际数学与科学教育成就趋势调查"资料中发现,入学年龄与成绩有关:

  四年级学生中,年龄相对较大的孩子的测验成绩,比年龄较小的孩子的要高出4%~12%。

  智力相当的四年级学生,年初生的孩子可能拿到80分,而年末生的只能拿到68分。

  在四年级时,这一点的差异,就可能使两个孩子的后来发展不一样,因为80分的那个孩子可以进资优班。

  这种现象可归因到心理学上的"马太效应"。

  《圣经·新约》的《马太福音》中说:"凡是有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的也要夺过来。"

  成绩越好的学生越会得到老师的关注,老师的关注就会使他在课业成绩上更好;越成功的人越会得到更多的机会,使他变得更成功。

  而成绩差的孩子自尊心、自信心都会受到打击,一个丧失自信的孩子前途堪忧,所以还是不要操之过急为好。

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  每个孩子成熟度不同,在幼儿园或小学开学时,老师会以他们的能力分班,程度相同的班比较好教。

  在年初出生的孩子,因为比别人365体育多喝了九个月的奶水,长得比较高大,有些能力比较成熟,就会被编到同一班,让他们接受比较多的训练;

  比较弱小的会被编到另一班,让老师多给一些照顾。

  结果比较大、接受到比较多训练的那一班表现自然比较好,第二年就又被编到比较好的班级去,这个差异慢慢地越来越大。

  到大学时,研究者发现年龄相对比较小的一组,学业成绩比年纪大的同学少了11.6%。

  这个报告十分令人惊讶,因为9月1日以前入学是一个人为的决定,没有任何生理原因。

  我们很难想象人为的武断决定,竟然有这么大的影响。

  这个现象其实存在于很多地方,《决断两秒间》的作者马尔科姆·格拉德威尔在他的新著《异类》中也指出:

  加拿大冰上曲棍球的球员年初出生的比年末出生的多;

  国际足球赛的球员,8-10月出生的选手有135位,而5-7月出生的只有20位;

  20世纪90年代的英国足球队超级联盟中有288名选手是9-11月出生的,而6-8月出生的只有136位。

  这些数字乍看之下很奇怪,有人会立刻联想到星座上去,如某个星座的人适合做某项运动。

  但是真正的原因不在星座,而是在年龄分组的月份。

  加拿大冰上曲棍球年龄分组的界线是12月31日,只要在该年内出生的孩子就算同一组,年初出生的体型大些。

  而曲棍球队自然会挑选长得较高大、勇猛的球员了。

  国际足球赛的年龄分界是8月1日,因为8到10月出生的孩子比同年11到12月生的,更比下一年生的身材会高大些。

  所以8到10月生日的孩子被球队选中的多,最后从事这项运动的人就多。

  你看,一开始一点点的小差异,竟然会造成后来的大不同。

  所以,父母不必急着让身心365官网还未准备好的孩子去入学。

  研究发现,晚一点上学,对孩子未来的身心健康比较好,因为发育较成熟后才学习,可减少挫折感。

  学得早,不如学得好。太早上学,未必对孩子就一定有好处。

  古人云"学无止境",人这一生是要终身学习的,我们又何必纠结于孩子早上还是晚上学呢?

  顺其自然、快乐成长是教育孩子的圭臬,父母千万不要因急功近利而弄巧成拙呀!


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